📌閱讀問題：

孩子在看課文時，如果常常看不懂意思，或是漏掉一些重點，有時候不一定是不專心，還有可能是「工作記憶」有狀況唷！

因為如果孩子的「工作記憶」比較弱，很容易看了後面，就忘了前面，就算有專心看完整篇文章，也可能因為記不住自己看到了什麼，而沒辦法完整理解裡面在說什麼，也就沒辦法抓住其中的重點了。

而且不只閱讀課文喔！如果遇到比較長的題目，像是數學應用題、自然應用題、或是國語、英文的閱讀測驗，也可能會因為「工作記憶」不夠好，導致搞不清楚題意而答錯，並不是真的不會那一題。

Savage(2006)等學者的研究也發現，「工作記憶」比較好的孩子，他們在閱讀方面的表現，包含理解力、正確率跟閱讀速度，也都會比較好唷！

📌寫作問題：

如果孩子在寫週記、讀書心得、作文時，總是寫很慢、或結構很零散，也不一定是沒有心、態度散漫，因為也很可能是執行功能中「組織規劃」的能力不夠，就很難規劃好大綱，以及每一段各要寫些什麼，他會變成想到什麼就寫什麼、東拼西湊，最後寫出來，很多地方就會不夠完整，或不夠通順。

另一方面，如果「工作記憶」有狀況，也有可能發生，好不容易靈感來了，卻又一瞬間忘了，又要重頭再想過，導致寫作的時間拖很長。

Berninger(1999)等學者以及Lea & Levy(1999)等學者，也都不斷強調，「工作記憶」對於小學生寫作文來說，實在是太重要了！

📌數學問題：

有些孩子在解數學題時，常粗心、列錯算式、算錯答案，除了數學觀念不夠熟之外、也有可能是受到執行功能影響喔！

像是如果「工作記憶」不夠好，常在計算的過程中，記不得加減後的數字是多少，或是忘了進位，最後算出來的答案，當然就會跟著錯了。

尤其心算能力和「工作記憶」息息相關啊～

或是如果「抑制功能」不夠好，算到一半，就開始玩起旁邊的小東西，再回過神來繼續算，出錯率也會高很多，畢竟數學是個需要全神貫注的科目呀~

而數學課中會學到的，加減乘除、直橫式運算、分子分母、甚至是應用問題裡的情境…等，都是比較抽象的概念，所以當孩子的「認知彈性」不夠好的時候，也容易腦袋一時轉不過去、卡住了，而聽不懂這些概念的意義，

Mazzocco(2006)等學者及Agostino(2010)等學者，也有在研究中告訴我們，當孩子的理解能力都一樣時，「工作記憶」、「認知彈性」及「抑制功能」這三大要素，會決定孩子的數學能力表現的好壞喔！可見數學天分不能決定一切，執行功能也是同等重要呀！

📌科學邏輯學習問題：

如果孩子在自然實驗課時，老是狀況外，也常搞不懂課堂上講解的那些專有名詞到底在說什麼，我們也可以留意一下，是不是執行功能阻礙了孩子的學習。

像有時孩子搞不清楚實驗要怎麼做，或忘記一些老師交代的注意事項，不一定是沒在聽，也可能是因為「工作記憶」能力不夠好，記不得實驗的步驟，而跟不上做實驗的腳步。

自然這一科，也有很多觀念是需要融會貫通的，所以如果「組織能力」跟「工作記憶」、「認知彈性」不夠好，也會很難完整去理解這些觀念。因為當他很難把聽到的每一句話都記起來、消化過、就會發生每一句話都聽得懂，但是組合起來，或是反過來說就是聽不懂的狀況。

看完以上舉例後，我們可以想想看，如果孩子並不是學不會，而是被這些「執行功能」的關鍵能力困住，是不是很可惜呢？

所以要改善孩子的學習狀況，並不是只有反覆寫題目這個方法。那要怎麼做，來提升這些關鍵能力，即早打好基礎，或是改善孩子的學業表現，跟著漸入佳境呢？

若能 搭配訓練課程+生活教養策略 來幫助孩子，是最事半功倍的唷！

在家就可以做的注意力和執行功能的培養遊戲訓練課程：

大家也可以參考【KidPro 注意力及執行力親子線上課程 系列一】喔！