KidPro 3-6歲兒童注意力＋感統培養班「單堂體驗」
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課程主題：3-6歲兒童專注力培養班、3-6歲兒童感覺統合培養班 ( 詳細資訊 )
名額：每堂課6-8名
對象：年齡3-6歲兒童
(未滿3歲6個月孩子，且尚未上過KidPro親子課程者，報名專注力課程前，請先透過KidPro官方line，與我們聯繫）
費用：完全免費。訂單金額為保證金，保證金於完課後10個工作天全額刷退至原信用卡，缺席恕不歸還保證金，報名後無法更改上課時間，若體驗當天孩童本身有疾病症狀，須至官方LINE主動告知並提供請假證明方能安排補課(僅限一次)
備註：同主題課程，每人限試上體驗一次
課後提醒：請家長預留30分鐘
課程結束後，老師將與您簡短討論孩子當天的學習狀況，同時邀請您填寫體驗回饋表。
誰適合這個課程
3~6歲孩童，只要想培養專注力，打好注意力基礎的孩子，或是想培養感覺統合能力、改善感統問題，都適合
我們的課程亮點
行為觀察表填寫，設立客製化訓練目標
「注意力培養班」 注意力＋執行功能篩檢表
課前家長先填寫篩檢表，讓老師可以初步掌握孩子注意力發展現況，給予客製化的加強重點。
「感覺統合培養班」感覺統合行為觀察表
課前家長先填寫觀察表，讓老師、家長可以初步掌握孩子七大感覺系統的感統發展狀況、感覺形式需求，以利上課時，可給予客製化的感覺統合套餐。
客製化的訓練引導
課堂中，老師會觀察孩子的行為，即時調整活動難度，並搭配專業的引導手法，讓孩子在團體課中，仍可因材施教，有客製化的訓練目標和學習過程。
完整的課程表現評量系統，進步、優劣勢，一目瞭然
每堂課，老師皆會評估、紀錄孩子表現，幫助家長快速了解孩子各項能力值的分佈，以及後續可加強的重點能力。
報名課程，皆會贈送第一堂課的評量紀錄，後續課程若需評量紀錄，以及課程總結報告，可加購。
報名課程，皆會贈送第一堂課的評量紀錄，後續課程若需評量紀錄，以及課程總結報告，可加購。
提供回家的訓練遊戲建議
依據每堂課的表現結果，老師會給予家長，孩子回家可進行的訓練遊戲建議，讓孩子在遊戲中，持續獲得成長的養分。
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感覺統合培養班 課程介紹
注意力培養班 課程介紹
根據學者Rueda，在2005年的研究顯示，
讓孩童接受注意力遊戲訓練，
其前額葉區及額葉頂區產生的腦波形式，會更接近成人的波形。
在Berninger（1999）、Stephen（2002）及Helen（2006）等學者的研究都證實，
大腦執行功能確實會影響孩子的課業表現，
特別是在閱讀、寫作、數學、自然科學邏輯，這四個方面的表現。
而注意力發展不夠成熟的孩子，
也通常合併大腦執行功能的問題，
所以我們特別開設了「專注力＋執行功能 培養課程」，
由注意力訓練專家-國家認證的職能治療師設計、執行課程，
帶著孩子，在遊戲中，鍛鍊、培養好的注意力基礎！
真正符合科學實證、理論的課程設計
- 由臨床訓練注意力的專家 職能治療師研發編制
- 根據學者Sohlberg與Matee提出的「注意力臨床模式-5大注意力設計」 集中性注意力＋持續性注意力＋選擇性注意力＋交替性注意力＋同時性注意力
- 融入「大腦執行功能」訓練 工作記憶＋抑制功能＋認知彈性
- 系統性的8堂帶狀課程方案規劃：帶領孩子一步步能力升級！
感覺統合培養班 課程介紹
感覺統合的發展，和孩子在專注力、學習力、情緒力、動作協調、人際關係等表現，息息相關，影響長而深遠。
只是我們都不知道，他對孩子，有哪些重大的影響，像是：
前庭覺遊戲
● 促進肌肉張力正常化，避免整天懶骨頭、常喊累
● 促進眼球肌肉動作控制，讓閱讀時，不會容易漏字跳行
● 促進肌肉張力正常化，避免整天懶骨頭、常喊累
● 促進眼球肌肉動作控制，讓閱讀時，不會容易漏字跳行
本體覺遊戲
● 幫助活動量偏高、比較躁動不安的孩子，來穩定情緒。
● 更能掌控自己的肢體，避免東撞西撞、動作粗魯、或是帶動跳體育課跟不上
● 幫助活動量偏高、比較躁動不安的孩子，來穩定情緒。
● 更能掌控自己的肢體，避免東撞西撞、動作粗魯、或是帶動跳體育課跟不上
觸覺遊戲
● 根據研究文獻，觸覺感統訓練，可以幫助孩子增進手部的靈巧度，以後握筆、拿筷子，少煩惱
● 減少感覺尋求的現象，不會小手不安分，東摸西摸講不聽，也可以減少觸覺敏感的現象，避免沙子膠水都不敢碰，或是吃東西會挑口感，很挑食
● 根據研究文獻，觸覺感統訓練，可以幫助孩子增進手部的靈巧度，以後握筆、拿筷子，少煩惱
● 減少感覺尋求的現象，不會小手不安分，東摸西摸講不聽，也可以減少觸覺敏感的現象，避免沙子膠水都不敢碰，或是吃東西會挑口感，很挑食
課程中，將會把感覺統合的三大感覺系統-前庭覺、本體覺、觸覺，加上：視覺、聽覺、味覺、嗅覺，總共7大感覺系統，系統化建構在8堂課程教案中。
感覺統合，不是玩玩七感遊戲就有效。
感統遊戲，有沒有真正的效果，關鍵在於要根據孩子的反應，來調整感覺輸入量，這正是職能治療師的專業，而我們授課老師的背景，皆為小兒職能治療師。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
根據學者Rueda，在2005年的研究顯示，
讓孩童接受注意力遊戲訓練，
其前額葉區及額葉頂區產生的腦波形式，會更接近成人的波形。
在Berninger（1999）、Stephen（2002）及Helen（2006）等學者的研究都證實，
大腦執行功能確實會影響孩子的課業表現，
特別是在閱讀、寫作、數學、自然科學邏輯，這四個方面的表現。
而注意力發展不夠成熟的孩子，
也通常合併大腦執行功能的問題，
所以我們特別開設了「專注力＋執行功能 培養課程」，
由注意力訓練專家-國家認證的職能治療師設計、執行課程，
帶著孩子，在遊戲中，鍛鍊、培養好的注意力基礎！
真正符合科學實證、理論的課程設計
- 由臨床訓練注意力的專家 職能治療師研發編制
- 根據學者Sohlberg與Matee提出的「注意力臨床模式-5大注意力設計」 集中性注意力＋持續性注意力＋選擇性注意力＋交替性注意力＋同時性注意力
- 融入「大腦執行功能」訓練 工作記憶＋抑制功能＋認知彈性
- 系統性的8堂帶狀課程方案規劃：帶領孩子一步步能力升級！
真正符合科學實證、理論的課程設計
- 由臨床訓練注意力的專家 職能治療師研發編制
- 根據學者Sohlberg與Matee提出的「注意力臨床模式-5大注意力設計」 集中性注意力＋持續性注意力＋選擇性注意力＋交替性注意力＋同時性注意力
- 融入「大腦執行功能」訓練 工作記憶＋抑制功能＋認知彈性
- 系統性的8堂帶狀課程方案規劃：帶領孩子一步步能力升級！
感覺統合培養班 課程介紹 ( 回最上層 )
感覺統合的發展，和孩子在專注力、學習力、情緒力、動作協調、人際關係等表現，息息相關，影響長而深遠。
只是我們都不知道，他對孩子，有哪些重大的影響，像是：
前庭覺遊戲
● 促進肌肉張力正常化，避免整天懶骨頭、常喊累
● 促進眼球肌肉動作控制，讓閱讀時，不會容易漏字跳行
● 促進肌肉張力正常化，避免整天懶骨頭、常喊累
● 促進眼球肌肉動作控制，讓閱讀時，不會容易漏字跳行
本體覺遊戲
● 幫助活動量偏高、比較躁動不安的孩子，來穩定情緒。
● 更能掌控自己的肢體，避免東撞西撞、動作粗魯、或是帶動跳體育課跟不上
● 幫助活動量偏高、比較躁動不安的孩子，來穩定情緒。
● 更能掌控自己的肢體，避免東撞西撞、動作粗魯、或是帶動跳體育課跟不上
觸覺遊戲
● 根據研究文獻，觸覺感統訓練，可以幫助孩子增進手部的靈巧度，以後握筆、拿筷子，少煩惱
● 減少感覺尋求的現象，不會小手不安分，東摸西摸講不聽，也可以減少觸覺敏感的現象，避免沙子膠水都不敢碰，或是吃東西會挑口感，很挑食
● 根據研究文獻，觸覺感統訓練，可以幫助孩子增進手部的靈巧度，以後握筆、拿筷子，少煩惱
● 減少感覺尋求的現象，不會小手不安分，東摸西摸講不聽，也可以減少觸覺敏感的現象，避免沙子膠水都不敢碰，或是吃東西會挑口感，很挑食
課程中，將會把感覺統合的三大感覺系統-前庭覺、本體覺、觸覺，加上：視覺、聽覺、味覺、嗅覺，總共7大感覺系統，系統化建構在8堂課程教案中。
感覺統合，不是玩玩七感遊戲就有效。
感統遊戲，有沒有真正的效果，關鍵在於要根據孩子的反應，來調整感覺輸入量，這正是職能治療師的專業，而我們授課老師的背景，皆為小兒職能治療師。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
感覺統合，不是玩玩七感遊戲就有效。
感統遊戲，有沒有真正的效果，關鍵在於要根據孩子的反應，來調整感覺輸入量，這正是職能治療師的專業，而我們授課老師的背景，皆為小兒職能治療師。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
在課程中，老師會依據每個孩子不同的反應，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，來即時調整感覺輸入量，達到客製化的效果，才能真正達到促進感統發展的效果。
師資的專業背景，是決定孩子學習效果的關鍵！
師資背景：兒童職能治療師–以腦神經科學出發的兒童發展專家、注意力/感統訓練專家
感覺統合理論，是由美國的職能治療師-珍.艾爾斯博士所提出，
職能治療師在醫學院就讀期間，會有感覺統合的理論紮實的學習，以及臨床實習嚴謹的受訓過程。
所以要讓孩子接受感覺統合訓練，
要注意授課老師，是否有職能治療師的背景和證書，
來確保授課品質，避免誤判而對孩子造成反效果。
我們的師資，在專業背景上，都是經過國家考試合格的小兒科職能治療師，
在醫學院受過紮實的理論及實務訓練，
並有豐富的注意力、感覺統合訓練及介入經驗，
無論對於一般正常發展孩童，還是感覺統合問題的孩童，都能夠提供幫助。
上課老師
台北華山中心
台北小巨蛋中心
新北板橋中心
新竹竹北中心
台中大里中心
台北華山中心
國家高等考試職能治療師證書
台北小巨蛋中心
新北板橋中心
新竹竹北中心
台中大里中心
國家高等考試職能治療師證書 美國PECS圖片兌換溝通系統Level 1、2、TCCS證書 IAIM國際嬰幼兒按摩協會認證嬰幼兒按摩講師(CIMI) 感覺統合訓練 注意力訓練 視知覺訓練 書寫訓練 人際互動訓練 情緒行為訓練 嬰幼兒按摩
國家高等考試職能治療師證書 長期照護Level 1 證書-行為輔導種子教師初階培訓合格證書 注意力與執行功能訓練 感覺統合介入 情緒調節與社會技巧訓練 問題行為引導及家長衛教與居家策略引導
家長真實回饋，孩子進步看得到！
所有體驗課程
1.5-4歲
3-6歲
5歲～小三
報名注意事項
1.課程免費。保證金於完課後10個工作天全額刷退至原信用卡。
2.報名後無法更改上課時間
3.缺席課程恕不歸還保證金，若孩童本身有疾病症狀，須至官方LINE主動告知並提供請假證明方能安排補課(僅限一次)
4.實體課皆以官方line@(ID：@kidpro)作為統一通訊管道，以利課後討論、接收課程觀察紀錄及當日臨時狀況處理，請務必於報名後主動加入並告知孩子大名。
上課相關事項
1.上課當中，家長可在教室外面觀看孩子上課狀況
2.上課時，可自行視狀況決定是否配戴口罩，但有上呼吸道症狀者，或有任何會透過飛沫、接觸傳染之症狀者，必須配戴口罩。
3.體溫超過38度者，或患有高度傳染性疾病者，如：新冠、流感、腸病毒、諾羅等，請在家休息。
4.若孩子有早療相關診斷，如：自閉症，不確定參加團體課程是否有困難，可先透過line和我們確認
上課教室
教室環境：
台北華山中心
📍 台北市中正區忠孝東路一段138號3樓(7-11樓上）
🚆 捷運善導寺站5號、6號出口(有手扶梯)，徒步3-5分鐘
🚗 善導寺、青島國宅、台灣聯通杭州場/醒吾場（周遭停車場眾多，僅列部分）
後續課程計畫
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// i.innerHTML="報名＋繳費";
// }
正式培養班課程（一期8堂課）
不在台北？在家也可以玩的線上課程在這裏
-
特價!
原始價格：NT$5,800。NT$3,300目前價格：NT$3,300。 -
特價!
原始價格：NT$19,800。NT$5,050目前價格：NT$5,050。 -
特價!
原始價格：NT$19,800。NT$5,050目前價格：NT$5,050。 -
特價!
原始價格：NT$8,800。NT$4,950目前價格：NT$4,950。
