售價
原始價格：NT$5,800。NT$3,300目前價格：NT$3,300。
若已購買注意力訓練課程以及兒童感覺統合的學員，欲購買此堂課，請先透過官方LINE，聯繫我們
2015年美國研究顯示，幼年時社會情緒良好對比問題較多的孩子，自高等學府畢業比例高達三倍(註3)
根據英國與美國的大型縱貫研究，社交情緒能力強的孩子，成年後平均年收入可高出社交能力薄弱者 47 萬～60 萬台幣／年。
收入差距高達 50～60%，而這些影響，從5歲就開始發生。(註1)
多項追蹤研究顯示，童年情緒調節力越穩定，未來婚姻穩定性越高，離婚率可望降低 40% 以上。(註5)
童年情緒調節能力排名前20%的孩子，長大後維持穩定親密關係的機率是排名後20%的孩子的2～3倍以上(註4)
給孩子一輩子受用的強韌情緒力，讓孩子的未來，更快樂、幸福。
開課日期 
課程形式
觀看期限
可下載完課證明這堂課可以給你什麼
每天10分鐘，透過這堂課，3個月明顯改善孩子的情緒力，以及親子關係。
課程中，我們將以心理學與發展理論為基礎，教你建構孩子的「情緒4大情緒力」：
情緒察覺力（Awareness）
情緒理解力（Understanding）
情緒表達力（Expression）
情緒調節力（Regulation）
情緒察覺力（Awareness）
情緒理解力（Understanding）
情緒表達力（Expression）
情緒調節力（Regulation）
這四力循序漸進、彼此串聯，對應 Denham（1998）、Saarni（1999）與 Gross（1998）等情緒發展理論模型，將成為孩子一輩子的心理核心素質。
我們會帶著你透過
遊戲活動、對話範本、專用教具、家庭任務，穩穩打下這四大能力的根基，讓孩子真的學會「把情緒養好」。
課程四大亮點
4大情緒力，完整培養架構
用心理學與發展理論拆解孩子必備的四大情緒能力： 察覺、理解、表達、調節 —— 每力都有明確發展階段、行為對應與實用方法。
腦科學＋實務操作，理論不再抽象
從「情緒腦 vs 理智腦」幫你看懂： 孩子不是壞，是大腦還沒準備好。教你用三句話喚醒理智腦、結合對話與感官工具穩定情緒。
雙重成長：教孩子也陪自己
父母與老師的情緒狀態會「傳染」給孩子。本課程也教你：如何穩定自己、修復衝突、成為孩子最安全的情緒容器。
可落地的教具 × 遊戲 × 情境句型
你會拿到超過 15 種實用教具範本： 冷靜角設計圖、我訊息卡、情緒句子卡、情境對話腳本，讓你教得出、孩子學得會。
4大情緒力，完整培養架構
用心理學與發展理論拆解孩子必備的四大情緒能力： 察覺、理解、表達、調節 —— 每力都有明確發展階段、行為對應與實用方法。
腦科學＋實務操作，理論不再抽象
從「情緒腦 vs 理智腦」幫你看懂： 孩子不是壞，是大腦還沒準備好。教你用三句話喚醒理智腦、結合對話與感官工具穩定情緒。
可落地的教具 × 遊戲 × 情境句型
你會拿到超過 15 種實用教具範本： 冷靜角設計圖、我訊息卡、情緒句子卡、情境對話腳本，讓你教得出、孩子學得會。
雙重成長：教孩子也陪自己
父母與老師的情緒狀態會「傳染」給孩子。本課程也教你：如何穩定自己、修復衝突、成為孩子最安全的情緒容器。
誰適合上這堂課？
這堂課適合你，如果你——
✅ 想在日常中，建立更穩定、自在、有回應的親子關係
✅ 想陪伴孩子認識情緒、發展自我調節力，從容面對成長的挑戰
✅ 想用更科學、更有策略的方法，引導孩子說出感受、管理行為
✅ 想在教學現場引入有效的情緒支持系統、冷靜角、情緒遊戲與對話技術
✅ 或是你自己，也正在學習穩定自己的情緒、讓育兒關係更柔韌不破
這堂課不只是解決孩子情緒的狀況題
更是幫你一起打造情緒力的基礎建設，讓孩子從小就學會與情緒共處，與世界連結。
📚 課程章節總覽
✨ 每章搭配影片教學＋實用教具
第一章：為什麼孩子需要情緒力？
● 認識情緒力對學業、人際、幸福感的影響
● 解釋「情緒不是行為問題，而是發展議題」
● 介紹課程架構、核心概念與實踐方向
第二章：依附關係：孩子的穩定情緒從安全感開始
● 依附理論基礎與安全依附的觀察方法
● 如何建立孩子的心理安全基地
● 從互動中修復情緒連結
第三章：情緒發展 × 氣質觀察：你的孩子其實不是難搞，而是不同
● 0–12歲情緒力發展階段圖解
● 孩子的氣質類型與情緒反應
● 情緒行為背後的意義與誤解澄清
第四章：大腦怎麼處理情緒？用腦科學看懂孩子為什麼爆炸
● 杏仁核 × 前額葉 × 情緒調節神經路徑
● 什麼叫「理智腦下線」？我們該怎麼做
● 三句話喚回理智腦的溝通策略
第五章：情緒四力地圖：察覺・理解・表達・調節，是如何長出來的？
● 解析四大情緒力的定義與發展順序
● 哪些行為代表哪一力還不穩定？
● 建立孩子心理韌性的能力基礎
第六章：情緒四力實戰指南：策略 × 遊戲 × 對話 × 教具操作
● 四大核心力之：培養遊戲×任務×對話句型
● 四大核心力之：教具操作範例＋使用方式
● 一週一核心力練習計畫表
第七章：感覺統合× 情緒穩定：用感覺統合練出平靜力
● 為什麼感覺統合會影響情緒行為？
● 安撫型活動設計：前庭、本體覺等刺激應用
● 冷靜角設計原則與動靜搭配技巧
第八章：心理韌性訓練：孩子不怕失敗、願意再試一次的秘密
● 什麼是心理韌性？孩子如何養？
● 小挑戰設計原則與失敗復原練習
● 家庭「成長心態」建立任務設計
第九章：說對話就穩了：親子情緒對話 × 衝突中的引導技術
● 情緒教練法五步驟（共感 → 命名 → 設界 → 解決）
● 吵架後的修復語言與溫柔堅定溝通模板
● 父母如何在衝突中「情緒不漏油」
第十章：工具大全大解鎖：教具 × 冷靜角 × 故事遊戲 × 班級應用
● 實用教具×範本列印包
● 家庭情緒遊戲推薦＋操作教案
● 教師與教室可應用版本調整說明
第十一章：情境拆解 × 實戰演練 × 結訓行動藍圖
● 常見困境情境模擬（手足爭執、退縮、暴怒）
● 如何選用對應工具與語句回應
● 家長實作計畫 × 成長追蹤表 × 結業任務設計
根據英國與美國的大型縱貫研究，社交情緒能力強的孩子，成年後平均年收入可高出社交能力薄弱者 47 萬～60 萬台幣／年。
收入差距高達 50～60%，而這些影響，從5歲就開始發生。(註1)
課程附有實用教具
情緒4大情緒力觀察表
讓你知道孩子在哪一力（察覺、理解、表達、調節）卡住了，每週追蹤進步，看見成長。
情緒轉盤
當孩子感到挫折、難過時，透過自己專屬的情緒轉盤，找到情緒調節的解方。
心情溫度計
幫助孩子用視覺化方式說出心情，讓孩子不再只是「哭」或「不講話」，而是能用具體語言說出：「我現在是黃色，覺得有點緊張但還可以。」
同時也能理解別人的情緒幅度，例如：爸爸現在是超級生氣，到紅色的程度！
我訊息對話卡 × 教養對應句型表
面對衝突、退縮、哭鬧時，你不用再臨時想破頭，我們已幫你寫好情緒對話腳本，讓你可以照著練習說，也教會孩子怎麼表達。
師資介紹
黃暐恬 職能治療師
22年小兒職能治療領域深耕，幫助近2000名孩子家長在教養上的困擾。擔任台大醫院兒童職能治療新人培育計畫課程主任，培訓超過500名職能治療師。自2018年7月成立「恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家」粉絲團，透過網路分享育兒知識，至今已累積超過7萬追蹤者。開設線上課程4個月，賣出近5000堂，學員評價五顆星。講座經常滿額，一位難求！
KidPro醫學級兒童發展教育團隊 創辦人
學歷：
台灣大學醫學院職能治療學系
經歷
◾ 臺大、成大、中山、高醫、輔大職能治療系臨床指導教師
◾ 台大醫院兒童職能治療新人培育計畫課程主任
◾ 「2017年全國優良職能治療師」菁英獎
◾ 文大推廣部 0-6歲兒童發展系列課程 講師
◾ 桂格媽媽教室 五感啟蒙教育 講師
◾ 多場月子中心、專業訓練課程講師
證照
擅長領域
📚本課程結合三大心理學核心理論
- Denham（1998）情緒發展階段模型
→ 幫助你理解孩子在不同年齡的情緒認知與反應行為 - Saarni（1999）情緒社會化模型
→ 為何孩子需要透過社會互動學習情緒、建立自我調節 - Gross（1998）情緒調節過程模型
→ 如何帶孩子從外在安撫進入內在調節
這些理論都已廣泛應用於國際SEL（社交情緒學習）課程方案，也是本課程設計的學術根據與臨床經驗整合。
童年情緒調節能力排名前20%的孩子，長大後維持穩定親密關係的機率是排名後20%的孩子的2～3倍以上(註4)
🌱 上完這堂課，你會有什麼不一樣？
✅ 對孩子的行為，不再是氣到爆炸，而是能看懂背後的「情緒訊號」
你會知道「他哭」不是在鬧，而是他的某一種能力正在卡關。
✅ 不再只靠「罵／忍」，而是有一套能循序漸進的陪伴策略
你學會分辨孩子是哪一力（察覺／理解／表達／調節）出了問題，並有具體方法去訓練。
✅ 遇到衝突、崩潰場景，你有話可以說，有事可以做
不是講道理，而是「先調情緒，再講行為」，你會有對話句型、有冷靜流程、有教具支援。
✅ 你和孩子的關係，會變得更有連結、更有信任
當孩子發現：「原來你是幫我處理情緒的人」，他也會慢慢願意打開自己、學習說出感受。
良好的情緒調節力，不只影響幸福，更是避免慢性病與心理危機的「生命保險」。(註7)
❓FAQ常見問題
Q1：課程是實體還是線上？可以重複看嗎？
A：課程是 100% 線上影片教學，一次購買即可永久觀看，隨時可以回放複習、不限次數。
使用手機、平板、電腦，即可觀看，不需要另外下載APP
Q2：如果上課過程中有問題，可以問老師嗎？
A：可以！我們的線上課程，都附有VIP一對一文字諮詢，你可以透過官方line私訊我們，專業團隊會盡力回覆每一位家長的提問。
Q3：我家孩子年紀比較小／比較大，這課適合嗎？
A：課程內容會分齡做分類，會依年齡提供不同層次的引導方式，和遊戲難度，您只需要依照孩子的年齡，觀看鄉對應的單元即可，所以2-12歲的孩子，都適用。
Q4：這套課程是給孩子看，還是大人看？
A：課程是設計給大人觀看的，由專業治療師教你怎麼看懂孩子的表現、怎麼玩遊戲、怎麼用語言與策略引導孩子。學完後你會有能力自己在生活中引導孩子進行遊戲，或調整生活教養的方式。
和遊戲方法相關的單元，大一點的孩子，也可以跟著大人一同觀賞課程，進行遊戲。
Q5：我家孩子的狀況好像比較嚴重，課程幫得上忙嗎？
A:如果孩子的狀況較嚴重，或目前有早療相關的診斷，課程大多數的內容，都是很適合的，但是會建議先透過官方line，和老師確定孩子適合從哪個難度開始。
Q6：課程中會用到什麼教具嗎？需要自己準備嗎？
A：本堂課附有KidPro 專屬教具，購課後會於課程影片中，提供教具應用說明。大多數遊戲可以在無壓力情況下先操作，不需額外負擔。
立即加入，一起成為孩子情緒力的教練！📣
(註1)Jones, D. E., Greenberg, M., & Crowley, M. (2015). Early social-emotional functioning and public health: The relationship between kindergarten social competence and future wellness. American Journal of Public Health, 105(11), 2283–2290.
(註2)Moffitt, T. E., et al. (2011). A Gradient of Childhood Self-Control Predicts Health, Wealth, and Public Safety. PNAS, 108(7), 2693–2698.
(註3)Jones, D. E., Greenberg, M., & Crowley, M. (2015). Early Social-Emotional Functioning and Public Health: The Relationship Between Kindergarten Social Competence and Future Wellness. American Journal of Public Health, 105(11), 2283–2290.
(註4)Simpson, J. A., Collins, W. A., Tran, S., & Haydon, K. C. (2007). Attachment and the Experience and Expression of Emotions in Romantic Relationships: A Developmental Perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 92(2), 355–367.
(註5)Simpson et al. (2007). Attachment and Emotion Regulation
Vaillant, G. E. (2012). Triumphs of Experience: The Men of the Harvard Grant Study. Harvard University Press.
(註6)Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (2019). Preventing adverse childhood experiences (ACEs): Leveraging the best available evidence.
(註7)World Health Organization. (2020). Adverse Childhood Experiences International Report.
Moffitt, T. E., et al. (2011). PNAS
若有其他不清楚的地方，請加入KidPro Line官方帳號洽詢客服人員
客服電話：(02) 7756-6368
服務時間：週一至週五 10:00~18:00
