KidPro 兒童感覺統合訓練課程
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NT$5,800
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課程資訊
課程特色
● 由感覺統合真正的專家–職能治療師開課
● 綜合近20年感統訓練經驗
● 教你利用「感覺輸入量」的調整，讓感統遊戲發揮最大效果
● 在家中、教室中，不用花大錢，就可以進行！
● 綜合近20年感統訓練經驗
● 教你利用「感覺輸入量」的調整，讓感統遊戲發揮最大效果
● 在家中、教室中，不用花大錢，就可以進行！
課程適合誰
課程適合誰
- 2-12歲的孩子的家長
- 幼教相關工作人員
上課方法
- 這是一堂錄製好的課程，您可以利用手機、平板、電腦，在有空的時間，連上網路，即可觀看課程。
- 透過大人觀看課程，了解遊戲的執行方式後，利用生活常見物品，帶領孩子進行感統遊戲。小孩不需觀看課程，減少接觸3C的機會。
- 不需購買昂貴教具，用生活常見物品，就可以輕鬆執行
服務保障一個月，贈送持續觀看權利
上課方法
上課方法
- 這是一堂錄製好的課程，您可以利用手機、平板、電腦，在有空的時間，連上網路，即可觀看課程。
- 透過大人觀看課程，了解遊戲的執行方式後，利用生活常見物品，帶領孩子進行感統遊戲。小孩不需觀看課程，減少接觸3C的機會。
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合購優惠
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原價：NT$2,490
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課程特色
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課程內含
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老師的話
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在服務近20年當中，看到許多家長，花了很多時間、金錢，帶孩子上感覺統合課程。
但其實感覺統合課程，不一定要花大錢。
但其實感覺統合課程，不一定要花大錢。
重點是 有無掌握感覺輸入量的調整，來讓每個孩子，有專屬自己的感覺套餐，才有真正的效果！
所以我決定製作這堂課程，讓孩子不用出門，家長不用花大錢
也能玩到真正有效、專業的 感覺統合訓練課程！
也能玩到真正有效、專業的 感覺統合訓練課程！
課程介紹
課程介紹
我們身邊的感覺刺激，瞬息萬變，
我們的大腦正忙碌地進行感覺統合，
讓我們可以和這些感覺刺激和平共處，
但這還只是最基本，
更要讓孩子能利用這些感覺刺激，
做出正常的反應和行為，
來讓自己能好好學習、專注，
保持平穩的情緒。
但若感覺統合發展的不夠好，孩子可能無法過濾周遭的聲音、視覺刺激、身上衣物的觸感刺激，導致不專心；甚至覺得很吵、很亮、身上很刺不舒服，而情緒很差。
所以，感覺統合的發展，和孩子在專注力、學習力、情緒力、動作協調、人際關係等表現，息息相關，影響長而深遠。
你知道嗎？根據美國學者Miller等人在2006的研究指出，大約5-15%有感覺統合失調的問題，台灣的部分，在2009年吳慧珉教授的研究指出，約有21~28%的孩子有感覺統合失調。
我在臨床近20年當中，發現許多孩子，因為常被大人警告「這個髒！」「那個危險」，處處限制、保護，加上3C刺激多，造成動太少，感覺統合的機會被剝奪，而讓孩子在學習、情緒、專注力開始出現問題。
其實這些問題，都是可以在感覺統合的黃金發展期–7歲之前，接觸多元的感覺統合遊戲之後，可以避免的。
所以我們開設了這堂課程，幫助孩子們，在日常生活中，就可以透過感覺統合遊戲課程，奠定紮實的感覺統合發展基礎！
所以我們開設了這堂課程，幫助孩子們，在日常生活中，就可以透過感覺統合遊戲課程，奠定紮實的感覺統合發展基礎！
課程中包含什麼？
課程中包含什麼？
- 課程中共有61個感統遊戲，涵蓋7大感覺系統
- 每個遊戲都有依據年齡的不同，設計不同難度的關卡，總共有160個關卡
- 讓2-12歲的孩子，都能適用
感覺統合，不是玩玩七感遊戲就有效。
有沒有真正的效果，關鍵在於要根據孩子的反應，來調整感覺輸入量，這正是職能治療師的專業。
有沒有真正的效果，關鍵在於要根據孩子的反應，來調整感覺輸入量，這正是職能治療師的專業。
在這堂課程中，我們會列出每個遊戲中，孩子出現什麼反應時，例如：是害怕、排斥，還是覺得不夠刺激，這時候需要怎麼調整感覺輸入量，才能真正達到促進感統發展的效果。
這也是一般七感課程、感統相關書籍，沒有包含的。
附贈感覺統合行為觀察表，幫助您了解孩子在7大感覺系統的感統發展狀況，有哪些需要加強，以及是否可能有感覺統合問題。
每個孩子需要的感覺統合需求都不同，就像有的人喜歡吃辣，有的人很怕辣，所以每個孩子，都有他專屬的感覺套餐，才能讓感統達到更好的效果。
您可以藉由行為觀察表填答出來的結果，先選擇孩子最需要的遊戲種類，再搭配我們提供的「感覺輸入量」調整的要訣，可以幫助每個孩子都有專屬於自己的感覺統合玩法。
雖然本課程中，所需的遊戲器材，都是生活中容易取得的物品，但為了幫您節省時間，有些材料我們先幫您準備好，整理在感覺統合教材寶盒，直接寄送到您的手上，台灣免運費，部分海外國家地區也有寄送唷！
註：「感覺統合教材寶盒」仍在生產中，預計1-2個月後開始寄送，您仍可以先進行課程中的遊戲，因大部分遊戲中所需要的器材，是生活中、家中常見的物品，例如：氣球、麵粉、紙箱等等
一對一諮詢室
一對一諮詢室
上課過程中，有任何問題，不管是執行遊戲、孩子的表現、懷疑孩子有感統問題，都可以透過文字，來和團隊中專業的治療師，直接進行諮詢
感覺統合理論
感覺統合理論
課程中也包含感覺統合理論的介紹，用深入淺出的方式，讓您可以更輕鬆地認識真正的感統，以及如何觀察、了解孩子的感統發展。
詳細章節單元
詳細章節單元
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講師介紹
講師介紹
職能治療師--真正的感覺統合專家
根據職能治療師法，只有職能治療師，才能進行感覺統合的評估與治療
黃暐恬 職能治療師
18年小兒職能治療領域深耕，幫助近2000名孩子家長在教養上的困擾。擔任台大醫院兒童職能治療新人培育計畫課程主任，培訓超過500名職能治療師。自2018年7月成立「恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家」粉絲團，透過網路分享育兒知識，至今已累積超過7萬追蹤者。開設線上課程4個月，賣出近5000堂，學員評價五顆星。講座經常滿額，一位難求！
KidPro醫學級兒童發展教育團隊 創辦人
學歷：
台灣大學醫學院職能治療學系
經歷
◾ 台大醫院早療中心 兒童職能治療師 15年臨床經驗
◾ 臺大、成大、中山、高醫、輔大職能治療系臨床指導教師
◾ 台大醫院兒童職能治療新人培育計畫課程主任
◾ 「2017年全國優良職能治療師」菁英獎
◾ 文大推廣部 0-6歲兒童發展系列課程 講師
◾ 桂格媽媽教室 五感啟蒙教育 講師
◾ 多場月子中心、專業訓練課程講師
◾ 臺大、成大、中山、高醫、輔大職能治療系臨床指導教師
◾ 台大醫院兒童職能治療新人培育計畫課程主任
◾ 「2017年全國優良職能治療師」菁英獎
◾ 文大推廣部 0-6歲兒童發展系列課程 講師
◾ 桂格媽媽教室 五感啟蒙教育 講師
◾ 多場月子中心、專業訓練課程講師
證照
◾ 國家高等考試職能治療師證書
◾ 衛福部職能治療高級臨床教師認證
擅長領域
◾ 動作認知發展促進
◾ 心理情緒行為處理
◾ 感覺統合評估+訓練+治療
◾ 家長教養諮詢
◾ 注意力評估+訓練
◾ 視知覺評估+訓練
◾ 玩具遊戲活動分析+教案設計
張文馨 職能治療師
KidPro醫學級兒童發展教育團隊 職能治療師
學歷：
台灣大學醫學院 職能治療學系
證照
國家高等考試職能治療師證書
擅長領域
◾ 兒童早療評估及介入
◾ 兒童情緒行為評估與訓練
◾ 兒童專注力評估與訓練
◾ 兒童視知覺訓練
◾ 社交與人際互動訓練
戴涵妮 職能治療師
KidPro醫學級兒童發展教育團隊 職能治療師
學歷：
成功大學醫學院 職能治療學系
證照
國家高等考試職能治療師證書
擅長領域
◾ 兒童早療評估及介入
◾ 兒童情緒行為評估與訓練
◾ 兒童專注力評估與訓練
◾ 兒童視知覺訓練
◾ 社交與人際互動訓練
文獻出處
文獻出處
1. May-Benson, T. A., & Koomar, J. A. (2010). Systematic review of the research evidence examining the effectiveness of interventions using a sensory integrative approach for children. American Journal of Occupational Therapy, 64, 403–414.
2. Ayres, A.J.(1985). Developmental dyspraxia and adult onset apraxia. Torrance, CA: Sensory Integration International.
3. Random House College Dictionary (1975).Revised edition. New York: Random House,1975.
4. Dunn, W.(1997).The impact of sensory processing abilities on the daily lives of young children and their families: A conceptual model. Infants and Young Children,9,23-25. Dunn, W.(1999).Sensory profile. San Antonio: The Psychological Corporation.
5. Miller.L.J., Anzalone, M.E., Lane, S.J., Cermak S.A., Osten, E.T.(2007).Concept evolution in sensory integration: A proposed nosology for diagnosis. American Journal of Occupational Therapy,.61,135-140.
6. Bundy, A. C., Lane, S., Murray, E. A., & Fisher, A. G. (2020). Sensory integration: Theory and practice. (3rd ed.)
2. Ayres, A.J.(1985). Developmental dyspraxia and adult onset apraxia. Torrance, CA: Sensory Integration International.
3. Random House College Dictionary (1975).Revised edition. New York: Random House,1975.
4. Dunn, W.(1997).The impact of sensory processing abilities on the daily lives of young children and their families: A conceptual model. Infants and Young Children,9,23-25. Dunn, W.(1999).Sensory profile. San Antonio: The Psychological Corporation.
5. Miller.L.J., Anzalone, M.E., Lane, S.J., Cermak S.A., Osten, E.T.(2007).Concept evolution in sensory integration: A proposed nosology for diagnosis. American Journal of Occupational Therapy,.61,135-140.
6. Bundy, A. C., Lane, S., Murray, E. A., & Fisher, A. G. (2020). Sensory integration: Theory and practice. (3rd ed.)
課程評價
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合作單位
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